教学日志 (28.01.2016)

三年级晨读：《日有所诵》

          每天上课之前，班主任要进各自的班级进行晨读。今天，我选择了《日有所诵》的第一首童诗——数字歌。这首诗歌附有汉语拼音，即使认不得中文字还可以根据汉语拼音发音。我让孩子们先读一遍，再配上拍手。拍手的速度从慢变快，最重要还是准确地读出每个读音。

          读好后，我引导他们分析诗歌里的内容，帮助他们记忆，进行背诵。再以背诵的方式进行分组比赛，让他们能够从同学的身上互相学习。从他们的反应看来，这种朗读的方式甚得他们的欢心。有一位华文掌握程度比较慢的马来同学也能够自信地背诵这首童诗。

四年级科学：呼吸

          昨天不知从哪里看到自制呼吸系统教具的方法，心血来潮拜托妈妈帮忙找气球，拿了个空罐子、黏土、吸水管就开始制作教具。

          今天我是第一次进入四年级的班级进行科学的教学。我手拿教具进入课室，同学们都把目光集中在我的手上的教具。这一班有三位异族，两位华人。我担心那三位同学的华文还没学好，就要以华语来学科学会有点困难，所以才想说可以自制教具的方法帮助他们。他们把呼吸时的空气运输过程说得蛮流利的，希望不是我的错觉。

一年级数学：十以内的整数

          除了科学，我今天还教了一年级的数学。一年级的孩子真的活力十足，我还真不是他们的对手。昨天第一次进班，有种被打败的感觉。我说的话，他们似乎都听不懂。昨晚我就跟同事说起我的挫败感，她说再想办法吧！另一位则说我们做自己能做的，尽力就好了。当老师真的不简单，还要调整自己的心理状态，一个不小心就可能被忧郁症相中，从此生活就蒙上一层灰暗的颜色。


          昨天，与同事们用餐后，回到家中，调整好心态，我就开始准备数字卡给一年级的孩子。今天，我要教的是让他们认得数字，能够顺序以及逆序排列数字。全班有6为学生，有一位缺席，剩下的五位包括两位马来同学和三位华人同学。马来同学的华文程度仍有许多进步的空间，所以当我进行教学时，我必须使用双语，这是第一堂课后，我所得到的领悟。要不然，他们就是没有专心听老师说的话。


          我在A4白纸上画上毛毛虫的图案，每一张都有写上一个号码。当老师说1的时候，拿着1的同学就要举起写着1的纸张。这是为了让他们记得数字的读音。接着，我还进行了顺序以及逆序排列的教学，同学们拿着数字，根据老师的指示排列。虽然简单，可是孩子们总可以玩的不亦乐乎。我终于可以累积少许的成就感。