第三次实习开始。
还记得第二次实习，导师最后一次的面谈。
她说：“我看你是那种想在中途就转行的人吧！”
刹那，眼泪比我的思维更快行动。
我又何尝不曾用心于教学呢？
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第一次实习，我们好无助。
我们就像被晾在一旁的衣服，
只能在烈日下随风飘扬。
终于等到她来了，
期望却成了绝望。
我因疏忽没把她的桌椅擦干净摆好。
回到教师办公室，
我一生的教学信心还来不及筑起，就这样瓦解了。
她很生气，
大声斥责我没有把桌椅的灰尘擦干净。
她用纸巾擦了一擦，整张纸巾都成了灰色。
殊不知，纸巾成了灰色，我的心也灰了。
桌椅的话题完了，紧接对教案的指责。
下课前一节的教案与后一节的教案里有一句一样的话，
她就责问我意义何在。
我只不过想在后一堂课复习前一堂课所教的一些内容，
却又被重重巴了一掌。
我不是一位有创意的学生，
我只喜欢用一些我有把握的方法传授知识。
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第二次实习，导师总喜欢批评我的教学，
提起的优点却少之又少。
我曾安慰自己，
也许没有批评的地方就是优点。
数次以后，我的正面想法渐渐没落。
第一次，她没有给我肯定；
第二次，我还是没有得到另一个她的肯定……
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如今，还被导师认为，我是那种将在教师路上半途而废的家伙。
尽管我不是最出色的学员，
至少我努力过。
我曾爱过我的学生，
边思念他们，边设计教学、制作教具，
只为了孩子脸上的一抹笑容。
朋友的导师说，
如果有一天，发现自己对教育已经没有那份热忱了，
就赶紧离开教育界吧！不要害人害己。
或许，将来的某一天我真的会半途而废。
至少，
离开前，
我能为孩子多做一点点……
