“我就是我，不是别人”——程玮《镜子里的小姑娘》

      这几天，我都沉浸在程玮所著的《周末与爱丽丝聊天》系列。主角米兰是一位生活在德国的中国女孩，现龄12岁。在偶然的机遇之下，米兰发现了一个很漂亮的花园，花园里的花儿随着季节改变，常常可以看见花儿们热热闹闹地盛开着。爱丽丝就住在这花园中的精致小屋。米兰与爱丽丝相遇，爱丽丝总是能够说出一些话化解米兰的疑问。不知不觉，爱丽丝也化解了我的疑惑。

      爱丽丝与米兰的对话，总会让我不知所措，常常正中我的要害。一边发掘她们的对话，同时，也像挖掘我内心的疑问。这系列中其中一本谈论时尚美丽的《镜子里的小姑娘》似乎为我而写。从小到大，我对自己的样貌都没有信心，不觉得自己长得好看，甚至有一点认为自己长得丑，像故事里的米兰。米兰洗澡后，总是喜欢看着镜子里的小姑娘，从头发打量到脚趾头，觉得自己的样貌实在不行。后来，与爱丽丝聊天后，米兰才发现她把自己与芭比、模特作比较，难怪她总觉得自己长得很丑。爱丽丝也解开了我的疑惑。原来我常把自己与身边的人作比较，才会觉得自己不好看。爱丽丝还提出了一些哲学家对美的探讨，发现美是一种感觉。一些人觉得美的事物，另一群人并不一定觉得美。每一个人对美这件事都有不同的定义。

      比起模特或其他美女，我认为自己并不美，可是我欣赏自己，因为我总能做出一些出乎自己意料之外的事情，让自己对自己刮目相看。感谢爱丽丝让我更深刻明白“我就是我，不是别人”的道理。(完)——文艾

 程玮《镜子里的小姑娘》

“尊重生命”————程玮《米兰的秘密花园》

      还记得数月前，大家都忙着准备小组的座谈会。自己提呈后很闲空，上课前不经意告诉身边的友人自己很闲空，友人转身就从书包拿出一本书递给我。原来这本书是她 从华文组办公室的书橱借出后再转借给我。直到毕业为止，我都还没看完那本书。一个月前的机遇，让我毫不犹豫地买下了这套书。断断续续，我终于看完其中一本 书——程玮所著的《米兰的秘密花园》。

      我好喜欢这本书！米兰就像小时候的我，总是喜欢与长辈聊天。长大以后，却渐渐与长辈疏远，甚至觉得他们有点啰嗦。看着米兰这小毛头与爱丽丝长辈和乐融融地聊 天，唤起我儿时的生活记忆。反观现在，我已经失去了耐心，成天只想过着自己的生活。我自以为活得像自己就好，活出自我就会很精彩。米兰的好友娜塔莉说出这 样一番话：“她（爱丽丝）说的什么礼仪的那一套去生活，都是大人装腔作势的事情。在今天的社会里，如果一个人根本不按这一套生活，他照样也活得好好的。米 兰，你以为你是谁？你又不是斯堪的纳威亚岛上的那些公主！”这番话就像一个十几公斤重的铁锤敲醒我的脑袋。

      小时候，我也像米兰总喜欢打听关于礼仪的事情。那时的我觉得这些学问很有趣，学也学不完。十多年后，我却成了娜塔莉，抱着一种无所谓的心态与人相处。走在路 上，总是回避他人的眼神；坐在机舱里也不敢与邻座的人打招呼。我告诉自己，我很害羞所以才没有打招呼，没有直视他人的眼睛。我不打招呼也一样可以过得很 好。看了这本书后，我知道我完全忽略了他人的感受，给自己一个借口免去这些礼貌和礼仪。爱丽丝在故事里回答米兰替娜塔莉所发出的的问题。康德（德国哲学 家）提出“每个人都有一个理性的生命，都有理性的思考能力。在这一点上，人与人是没有差异的。所以说，每个人都有值得尊重的理由。”礼貌和礼仪最主要的目 的就是尊重别人。这是人与人之间的相处之道，也是大家共同认同的规则。

      犹记得上一次实习，我向四年级的学生问起，为何我们要学习礼貌？有一位学生的回答实在令人刻骨铭心。她说：“你怎样对人，人家就怎样对你。”简单的一句话， 却准确带出礼貌存在的价值。时光匆匆，一部分人仍然持守礼貌与礼仪，扮演好自己的角色。科技发展，时代进步，人文也应该更进步。希望在未来的日子里，小女 不忘爱丽丝交代的同时，还能够培育新一代懂得尊重生命的孩子。（完）——文艾

程玮《米兰的秘密花园》

《小王子》后遗症

          经历了轰轰烈烈的十天之旅，今天终于静下来了。难得的下午，想要来段时间，慢慢地享受《小王子》。看着，看着，眼睛越来越小，越来越小……

          ……

          我睁开眼睛，眼前有一条河隔离着此岸与彼岸。我乖乖地站在此岸，观望河水潺潺流过脚前。怎料，出现了一个人把我抛上了河的上空。我看着河水，心跳加速：“这次完蛋了，我很快就会溺毙。”那人背对着我，说：“放松心情，跟我一起走吧！”

          “走？”当脸快要碰到水面时，身体自然转了起来，双脚像溜冰一样在水面滑动。那人在前面引路，我跟在后面。心才刚放松，前面却来了个万丈高的瀑布。回过神来，那人却不见了踪影。不理了，只管往下冲吧！

          一…二…三！

          冲啊！往下冲的时候，水花溅在我的皮肤上，像干燥的草地碰上了雨季，爽快极了！快到水面时，我轻轻扭一下屁股，把身子往前倾，我又继续在水面溜行。

          耳边传来合唱般的歌声，有男高音、有女低音。虽然我要应对水面的滑行，但也应着音乐哼了几句。那人的身影出现在岸边。我滑行到岸边，停下动作望着那河的尽头数秒钟。我上了岸，默默跟在那人身后，步行经过一间间威尼斯式的房 。这些排屋的屋顶都是尖尖的，还有五颜六色的小阳台。

          来到一个屋子的后门，那人打开门，走进屋子，我紧随着。那人转过脸看着我：“知道这是谁的家吗？”我好自然地回答：“猩猩的家。”果然，毛茸茸的身躯，身高中等的猩猩从屋里走出来。我的心一惊，转身想要离开，猩猩开口：“没关系，你们可以留在这里。”他的双眼闪闪发亮，眼睛深处似乎蕴藏了许多光芒四射的宝石。我点点头。他侧着身子看着我：“刚好我点燃了壁炉的火，进来吧！”

          ……

          我张开眼睛，朦胧看见母亲的身影，叫我起床出门办事。原来刚才的一切都是梦。我搓了搓眼睛，看见手肘上还有几滴水。我仍不愿意相信那只是一场梦。

如何保持教学热忱？

今天庄老师进班看我的设计与工艺教学。她坐在后边，脸上没有一丝笑容，还不断地这边翻翻那边翻翻。我不敢想，只好继续教。

     下课后，她这次有指出我的缺点了，因为这是她在行的裁缝。虽然如此，她仍是有称赞我的教学。我觉得她很谦虚，她才会与我一起讨论缝针法。她也很热衷于教学。下课时，她都会与童子军的学生在生活技能室练习，学生认为那里就是他们的大本营。只是最近她认为自己老了，才没有每次留在那里与学生聊天和练习。真的好棒！是不是只有成为生活技能的老师才会这样保持那份热忱呢？

几倍的累

今天教少年先锋队队员步操。教了两个小时，连前后左右都还是不会分，我真是累啊！只能让他们回去练习。星期一下课见。

她一直看着我

前天上课，结束时我用了《逃家小兔》的故事绘本。我发现当我在讲绘本时，有个小女孩一直看我，不是看图。我不以为然。后来，看着她几次，我才发现，原来昱倩一直看着我的脸。讲师发现我的学生喜欢听故事或者看绘本，就鼓励我可以朝这方面前进。

多做一点点

第三次实习开始。

还记得第二次实习，导师最后一次的面谈。
她说：“我看你是那种想在中途就转行的人吧！”
刹那，眼泪比我的思维更快行动。

我又何尝不曾用心于教学呢？

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第一次实习，我们好无助。
我们就像被晾在一旁的衣服，
只能在烈日下随风飘扬。

终于等到她来了，
期望却成了绝望。
我因疏忽没把她的桌椅擦干净摆好。
回到教师办公室，
我一生的教学信心还来不及筑起，就这样瓦解了。

她很生气，
大声斥责我没有把桌椅的灰尘擦干净。
她用纸巾擦了一擦，整张纸巾都成了灰色。
殊不知，纸巾成了灰色，我的心也灰了。
桌椅的话题完了，紧接对教案的指责。
下课前一节的教案与后一节的教案里有一句一样的话，
她就责问我意义何在。
我只不过想在后一堂课复习前一堂课所教的一些内容，
却又被重重巴了一掌。

我不是一位有创意的学生，
我只喜欢用一些我有把握的方法传授知识。

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第二次实习，导师总喜欢批评我的教学，
提起的优点却少之又少。
我曾安慰自己，
也许没有批评的地方就是优点。
数次以后，我的正面想法渐渐没落。

第一次，她没有给我肯定；
第二次，我还是没有得到另一个她的肯定……

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如今，还被导师认为，我是那种将在教师路上半途而废的家伙。
尽管我不是最出色的学员，
至少我努力过。
我曾爱过我的学生，
边思念他们，边设计教学、制作教具，
只为了孩子脸上的一抹笑容。

朋友的导师说，
如果有一天，发现自己对教育已经没有那份热忱了，
就赶紧离开教育界吧！不要害人害己。

或许，将来的某一天我真的会半途而废。

至少，
离开前，
我能为孩子多做一点点……

祝福

“蓝天留下了白云，我又留下了什么？”

人活着，总预测不了下一秒的事情。
既然来到世上，我是否应该付出点什么才离开呢？

鲁迅先生放弃成为医生，选择将精神的灵药注入更多的灵魂。
也许，鲁迅先生并不曾想过自己是伟大的人，却因为此举，后人将他定位为伟人。
鲁迅先生找到了他想留下的东西，我呢？我想留下的东西也与他一样吗？

在面子书留下的一张照片和句子，却蕴含了我对生命的渴望。

天空留下了白云，为人类带来美好的天气，这是上帝的祝福；
我也想为这世界付出一点点，把祝福散播到我所能及的角落。

（完）